ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΝΕΑ

Απόψεις

ΝΔ: Ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού (του Νίκου Τσούλια)

Του Νίκου Τσούλια Το συγκεκριμένο Ν/Σ αποτελεί έναν νέο κρίκο στην ήδη εκφρασμένη αντιεκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ.  Το Ν/Σ είναι μια νέα αποτύπωση αντιμεταρρυθμιστικής εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδέεται με τα άλλα νεοφιλελεύθερα αλλά και αναχρονιστικά νομοθετήματα της κυβέρνησης: με την εξίσωση των διπλωμάτων των κολεγίων με τα πτυχία των πανεπιστημίων, …

Διαβάστε περισσότερα »

10 +1 λόγοι για τους οποίους η επιμόρφωση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι απαραίτητη – και άρα δεν θα έπρεπε να υλοποιείται καλοκαίρι

Υπουργείο Παιδείας

10 +1 λόγοι για τους οποίους η επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών στη διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι απολύτως απαραίτητη – και άρα δεν θα έπρεπε να υλοποιείται στα μέσα του καλοκαιριού Τσιολπίδου Ξανθή-εκπαιδευτικός ΕΑ Η εκπαίδευση είναι αναφαίρετο δικαίωμα για όλους τους μαθητές/τις μαθήτριες.  Δεν είναι όλοι οι μαθητές/τριες που φοιτούν στα …

Διαβάστε περισσότερα »

Να σπουδάζουν ή όχι οι νέοι μας;

Του Νίκου Τσούλια        Υπάρχει μια γενική παραδοχή. Η χώρα μας χρειάζεται μικρομεσαία στελέχη για την αγορά εργασίας και όχι αθρόα παραγωγή πτυχιούχων.      Τίθενται αυτονόητα σχετικά ερωτήματα. Η οικονομία θα καθορίζει το τι επαγγελματίες χρειαζόμαστε ή η πρωτόλεια επιθυμία των νέων ή θα συλλειτουργούν και τα δύο πεδία; Αν …

Διαβάστε περισσότερα »

Υπάρχει αξιοπιστία και εγκυρότητα στην επιχειρούμενη αξιολόγηση σχολικών μονάδων; Σκέψεις για μελλοντικά σενάρια

“..όλα δείχνουν -παρά τον θόρυβο που επιχειρείται να προκληθεί, αναφορικά με τα αποτελέσματα που έχουν ήδη επιτευχθεί- πως θα μπορούσε να ισχυριστεί κάποιος ότι τελικά «ὤδινεν ὄρος καί ἔτεκεν μῦν» («κοιλοπονούσε το βουνό και γέννησε ένα ποντίκι»)” Γιώργος Μπαγάκης  Ομότιμος Καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου …

Διαβάστε περισσότερα »

Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;

  Του Νίκου Τσούλια        Διαχρονικά το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να επιλύσει το πρόβλημα της προσωρινότητας των εκπαιδευτικών στις απομακρυσμένες από το «κέντρο» περιοχές της χώρας μας. Έτσι, άλλοτε θέτει ως προϋπόθεση για τη δυνατότητα μετάθεσης τα δύο χρόνια παραμονής των εκπαιδευτικών στην θέση διορισμού τους ή και πριμοδοτεί …

Διαβάστε περισσότερα »

Δεν μπορεί να έχει προοπτική η πολιτική της «εκπαιδευτικής μπανανίας»

Του Νίκου Τσούλια        Ο Γενικός γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του ΥΠΑΙΘ Γ. Βούτσινος, μιλώντας σε εκδήλωση του ΚΑΝΕΠ / ΓΣΕΕ, ανέφερε: «Υπάρχει ένας παράγοντας στην εκπαίδευση που δεν θα πρέπει να υποτιμάμε. Είναι η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση. Η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση διαμορφώνεται από …

Διαβάστε περισσότερα »

Πανελλαδικές 2022 : Ιδού οι άριστοι!

Διονύσης Γ. Γράψας     Η γενιά που μπαίνει αυτές τις μέρες στην διαδικασία των εξετάσεων για την εισαγωγή της στα Πανεπιστήμια, είναι πραγματικά αξιοσημείωτη. Οι επιδόσεις τους και τα στατιστικά της σίγουρα θα αποτελέσουν κάποια στιγμή αντικείμενο επισταμένης εκπαιδευτικής μελέτης. Και οι λόγοι είναι πολλοί. Συγκυρίες, πολιτικές αστοχίες και χρόνιες ανεπάρκειες …

Διαβάστε περισσότερα »

Το πιο γλυκό…ΑΣΕΠ!

Η αξία της εμπειρίας είναι αδιαμφισβήτητη. Για σκεφτείτε αν θα ήταν επιτυχών σε εξετάσεις εισαγωγής σε ένα πανεπιστήμιο εγνωσμένης προσφοράς ένας μάνατζερ πολυεθνικής με εμπειρία ετών. Ασφαλώς και θα μπορούσε, αλλά θα έπρεπε να γυρίσει στα «παιδικά» του βιβλία. Το πιο γλυκό…ΑΣΕΠ! (Εξετασιομανίας το ανάγνωσμα και η αγοραία γνώση) «Το …

Διαβάστε περισσότερα »

Η Εκπαίδευση θέλει περισσότερη Ευρώπη…

Του Νίκου Τσούλια      Η ενσωμάτωση της χώρας μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) αποτελεί ιστορικό γεγονός. Στο νέο πολυπολικό κόσμο – που ήδη αναδύεται με πολλές αντιπαραθέσεις και εντάσεις – η πολιτική θέση μας στην Ευρώπη υπηρετεί καλύτερα από οποιαδήποτε άλλη επιλογή τα εθνικά μας συμφέροντα.      Υπάρχουν δύο ισχυρά δεδομένα, …

Διαβάστε περισσότερα »

Η εφαρμογή του ελληνικού προγράμματος PISA: Παιδαγωγική ορθότητα, πανάκεια, ελιγμός, άρνηση, όλα μαζί ή λίγο απ’ όλα;

Οι αυταρχισμοί, ο στερεότυπος και δογματικός αρνητισμός και η στείρα εμμονή σε θέματα εκπαιδευτικά  βλάπτουν σοβαρά την παιδεία, τους μαθητές και την ίδια την κοινωνία. Κωνσταντίνου Χαράλαμπος, Ομότιμος καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων  Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Είναι γνωστό στην εκπαιδευτική κοινότητα ότι το Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών  PISA (Programme for International …

Διαβάστε περισσότερα »