Η απόφαση για την ανάληψη καθηκόντων βγήκε για τους συμβούλους εκπαίδευσης και σχετικά με αυτό το διαδικτυακό κανάλι “Εκπαιδευτικών Ενδιαφέροντα” ενημερώνει το κοινό που παρακολουθεί τις εξελίξεις στον χώρο της Παιδείας μέσα από το παρόν δελτίο ειδήσεων, το οποίο εκφωνείται από την Ελένη Μπίσκα, Δασκάλα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΠΕ 70 ΕΑΕ). Την είδηση το κανάλι έλαβε γνώση από την ιστοσελίδα Fresh Education.
Για περισσότερα δείτε το δελτίο
Για να γίνετε μέλη του καναλιού «Εκπαιδευτικών Ενδιαφέροντα» πατήστε εδώ
Μπορείτε να εντοπίσετε και να ακολουθήσετε τη Facebook σελίδα του καναλιού εδώ
Παρακολουθήστε τα πιο πρόσφατα δελτία ειδήσεων του καναλιού:
Αξιολόγηση: Εισήγηση της ΟΛΜΕ για το πρόγραμμα δράσης
Το ΥΠΑΙΘ διακηρύσσει ψευδώς εδώ και δύο χρόνια ότι η αξιολόγηση δεν θα είναι τιμωρητική, ωστόσο την ξεκινά με την απειλή της μη μονιμοποίησης των νεοδιόριστων.
Εισήγηση της ΟΛΜΕ προς τις ΓΣ των ΕΛΜΕ
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σε ένα άσχετο νομοσχέδιο του Υπουργείου Μεταφορών, όπως μας έχει πια συνηθίσει, το Υπουργείο Παιδείας κατέθεσε τροπολογία με την οποία επισπεύδει τη διαδικασία έναρξης της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Με τη συγκεκριμένη τροπολογία δίνεται η δυνατότητα, όπου έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες επιλογής Συμβούλων, να ξεκινήσει άμεσα η «αξιολόγηση» των εκπαιδευτικών και μάλιστα πρώτα των νεοδιόριστων, όπως ήδη είχε ανακοινωθεί. Στις 27-1-2023 δημοσιεύτηκε και σχετική Υπουργική Απόφαση (Αριθμ.9950/ΓΔ5) με την οποία …Δείτε εδώ για περισσότερα
Νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί: Θέλουμε Συμβούλους υποστηρικτές, όχι Αξιολογητές
Νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί στην Κεντρική Μακεδονία δηλώνουν την αντίθεσή τους στην ατομική αξιολόγηση και τονίζουν σε κείμενο που υπογράφουν ότι “θέλουμε Διευθυντές και Συμβούλους Υποστηρικτές στο δύσκολο έργο μας, όχι Αξιολογητές” Ακολουθεί το κείμενο που δημοσιοποίησαν οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί
ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ – ΕΕΠ -ΕΒΠ Δεν ξεχνάμε – Τα 10-15-20 χρόνια που υπηρετήσαμε το δημόσιο σχολείο σε εργασιακές συνθήκες διαχωρισμού και όχι συμπερίληψης, με λιγότερα δικαιώματα και μικρότερες απολαβές, με ελλιπή παιδαγωγική υποστήριξη και επιμόρφωση από την Πολιτεία, με σχεδόν ανύπαρκτες υλικοτεχνικές υποδομές, με …Δείτε εδώ για περισσότερα
fresh-education
