Κωνσταντίνου Χαράλαμπος Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος «Τα προβαλλόμενα πρότυπα, οι πρακτικές και οι επιδράσεις, που βιώνει σήμερα το παιδί και ο νέος, έχουν λάβει μια έντονη, βίαιη αλλά και ανεξέλεγκτη μορφή… Για τον λόγο αυτό, οι γονείς οφείλουν να συνειδητοποιήσουν αυτή την πραγματικότητα και να …
Διαβάστε περισσότερα »
Ο παιδαγωγικός ρόλος της αξιολόγησης και η σχέση της με την εκπαιδευτική πολιτική: Τα προβλήματα στην εφαρμογή της Κωνσταντίνου Χαράλαμπος Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος «Η αξιολόγηση είναι παιδαγωγικά χρήσιμη, αρκεί να μην λειτουργεί ως πανάκεια και να διαβρώνεται ιδεολογικά, συντεχνιακά και εργαλειακά». Η αξιολόγηση ως …
Διαβάστε περισσότερα »
Κωνσταντίνου Χαράλαμπος, Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Επιχειρώντας μια σύντομη παρέμβαση στις μέχρι τώρα περιορισμένες θεσμικές επιλογές και τις εκπαιδευτικές προαναγγελίες της νέας ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας (ΥΠΑΙΘΑ), θέλουμε να αναδείξουμε τα ακόλουθα στοιχεία: Ασφαλώς, συνιστά πολύ θετική εξέλιξη η αξιοποίηση των πλεονεκτημάτων της τεχνολογίας σε σημαντικά …
Διαβάστε περισσότερα »
Η Εργαλειοποίηση της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου και του Εκπαιδευτικού: Προβληματισμοί και Προτάσεις Κωνσταντίνου Χαράλαμπος Ομότιμος Καθηγητής Σχολικής Παιδαγωγικής και Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων-Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος «Η ομαλή και αποτελεσματική εκπαίδευση στηρίζεται σε μια σχέση εμπιστοσύνης και συναινετικής συνεργασίας ανάμεσα στην πολιτική ηγεσία και την εκπαιδευτική κοινότητα» Εισαγωγή …
Διαβάστε περισσότερα »
Αξιολογώντας τους προσανατολισμούς θέσπισης ή ανανέωσης εκπαιδευτικών θεσμών: Υπηρέτηση παιδαγωγικής αναγκαιότητας ή επιβολή αμφιλεγόμενων σκοπών; Κωνσταντίνου Χαράλαμπος, Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων-Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Ξεκινούμε τη σύντομη προσέγγιση του θέματος με ένα γενικό μεθοδολογικό αξίωμα: Κάθε νέο εκπαιδευτικό μέτρο αξιολογείται όχι μεμονωμένα αλλά ως μέρος ενός συνόλου και σε συνδυασμό …
Διαβάστε περισσότερα »
Οι αυταρχισμοί, ο στερεότυπος και δογματικός αρνητισμός και η στείρα εμμονή σε θέματα εκπαιδευτικά βλάπτουν σοβαρά την παιδεία, τους μαθητές και την ίδια την κοινωνία. Κωνσταντίνου Χαράλαμπος, Ομότιμος καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Είναι γνωστό στην εκπαιδευτική κοινότητα ότι το Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών PISA (Programme for International …
Διαβάστε περισσότερα »
Αξιολογώντας παιδαγωγικά το συμβάν στο Μουσικό Σχολείο Ιλίου Χαράλαμπος Κωνσταντίνου, Ομότιμος Καθηγητής Σχολικής Παιδαγωγικής και Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων-Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Με αφορμή το συμβάν στο Μουσικό Σχολείο στο Ίλιον, θα παρέμβουμε με μια συνοπτική παιδαγωγική ερμηνεία του, εστιάζοντας στην παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των γονέων. …
Διαβάστε περισσότερα »
Χαράλαμπος Ι. Κωνσταντίνου, Ομότιμος Καθηγητής Σχολικής Παιδαγωγικής και Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Αντιπρόεδρος Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος Παρακολουθώντας την πορεία εφαρμογής της εκπαιδευτικής πολιτικής, αισθανόμαστε την επιστημονική και κοινωνική υποχρέωση να παρέμβουμε, αναδεικνύοντας συνοπτικά τις προτάσεις μας που αποσκοπούν στη βέλτιστη οργάνωση και λειτουργία της εκπαίδευσης. Καταρχήν, οφείλουμε να υπογραμμίσουμε …
Διαβάστε περισσότερα »
fresh-education