ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΝΕΑ

Tag Archives: Κωνσταντίνος Μ Ντίνας

ΣΕΕ ΕΑΕΕ Θεσσαλίας: Ημερίδα για την προώθηση της συνεκπαίδευσης και της ένταξης μέσω της άσκησης

Υπουργείο Παιδείας

Κωνσταντίνος Μ Ντίνας PhD. Συντονιστής Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Περιφέρειας Θεσσαλίας Προς: Εκπαιδευτικούς Προσχολικής, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Περιφερειας Θεσσαλίας Σχολικές Μονάδες Προσχολικής, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας ΕκπαίδευσηςΕιδικής Αγωγής Περιφερειας Θεσσαλίας Εκπαιδευτικούς Τμημάτων Ένταξης Περιφέρειας Θεσσαλίας Εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης Περιφέρειας Θεσσαλίας Ημερίδα για την προώθηση της συνεκπαίδευσης και της ένταξης …

Διαβάστε περισσότερα »

Κύκλος σεμιναρίων στη πρόληψη και διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξάρτητης καθημερινής διαβίωσης

Υπουργείο Παιδείας

Κωνσταντίνος Μ Ντίνας PhD. Συντονιστής Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Περιφέρειας Θεσσαλίας Κύκλος σεμιναρίων στη πρόληψη και διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξάρτητης καθημερινής διαβίωσης  Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι σας προσκαλώ σε ένα κύκλο απογευματινών σεμιναρίων με προαιρετική συμμετοχή.  Σκοπός: Η εμβάθυνση στη θεματική της εφαρμοσμένης ανάλυσης συμπεριφοράς. …

Διαβάστε περισσότερα »

Ειδικά σχολεία: Οδηγίες για τη χρήση μάσκας και την τήρηση κοινωνικής απόστασης

Κωνσταντίνος Μ Ντίνας PhD. Συντονιστής Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Περιφέρειας Θεσσαλίας   Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι στην παρούσα κατάσταση ικανότητες επιβίωσης όπως η χρήση μάσκας (ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης) και η τήρηση της κοινωνικής απόστασης (κοινωνική ικανότητα) πρέπει να καταστούν ικανότητες καθημερινής διαβίωσης των μαθητών μας.  Για την καθιέρωσή τους στο …

Διαβάστε περισσότερα »

Συντονιστής ΕΑΕΕ – Οδηγίες: Ενίσχυση συμμετοχής στη σύγχρονη τηλεκπαίδευση

Σχολικών Νοσηλευτών

Ενίσχυση συμμετοχής στη σύγχρονη τηλεκπαίδευση Αναμφίβολα, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, καλείστε να αντιμετωπίσετε μια σημαντική πρόκληση, διότι στην περίπτωση του κατ΄οίκον περιορισμού παύει να υφίσταται η διάκριση των περιβαλλόντων δράσης του μαθητή (σχολικό, οικιακό, ελευθέρου χρόνου). Συνεπακόλουθα, αυξάνεται η πιθανότητα αποδιοργάνωσης και αποσυντονισμού του παιδιού και συνεπακόλουθα η δυσλειτουργία της …

Διαβάστε περισσότερα »

Οδηγίες στο πλαίσιο της επανένταξης των μαθητών με ΕΕΑ στο σχολικό περιβάλλον

Κωνσταντίνος Μ Ντίνας PhD. Συντονιστής Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Περιφέρειας Θεσσαλίας Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι στο πλαίσιο της επανένταξης των μαθητών με ΕΕΑ στο σχολικό περιβάλλον έμφαση θα πρέπει να δοθεί στην επανακαθιέρωση της καθημερινής ρουτίνας που έχει διαταραχθεί από τον εγκλεισμό και στην ανάπτυξη ικανοτήτων υγιεινής.  Όσον αφορά …

Διαβάστε περισσότερα »