ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΝΕΑ

Tag Archives: Γρίβας Αθανάσιος

“Όταν λέμε πλήρη παράλληλη στήριξη εννοούμε 24 ώρες το λιγότερο”

“Όταν λέμε πλήρη παράλληλη στήριξη εννοούμε 24 ώρες το λιγότερο, (αφού οι διδακτικές ώρες είναι 30), και όχι 8ώρες αφού υπήρχε και προφορική οδηγία περί αυθαίρετου  διαχωρισμού των ωρών της παράλληλης στήριξης , σε δυο ή ακόμα το χειρότερο σε τρεις μαθητές.” Λίγες μέρες μόλις, πριν από το άνοιγμα των …

Διαβάστε περισσότερα »

Σχετικά με τη βία στα σχολεία

Θα ήθελα να αναφερθώ σήμερα σε ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε στην εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια και το οποίο έχει μεγεθυνθεί και κορυφωθεί κατά τη φετινή χρονιά και είναι το πρόβλημα της βίας στα σχολεία. Ένα θέμα με το οποίο έχω ασχοληθεί και πριν ενάμιση χρόνο, με αφορμή …

Διαβάστε περισσότερα »

Αξιολόγηση: Πώς τα κατάφεραν τελικά στις επιλογές στελεχών

Μία που κάποιοι, αποφάσισαν να εφαρμόσουν την αξιολόγηση- βαθμολόγηση των εκπαιδευτικών, για να δούμε πώς τα κατάφεραν οι ίδιοι ,στην αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης  Πριν από δύο χρόνια, είχε ξεκινήσει η διαδικασία για τη τοποθέτηση νέων Σχολικών Συμβούλων και η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας  ( Γ.Γ  ΥΠΑΙΘ) ανακοινώνει, …

Διαβάστε περισσότερα »

Παιδιά ενός κατώτερου Θεού; (Αποτίμηση από Διευθυντή σχολείου)

Αθανάσιος Γρίβας, Διευθυντής 18ου Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου: ΠΑΙΔΙΑ ΕΝΟΣ ΚΑΤΩΤΕΡΟΥ ΘΕΟΥ;;;(ΑΠΟΤιΜΗΣΗ 1ο) Κάνοντας μια  ανασκόπηση  της  φετινής  χρονιάς, ας  δούμε   τον τρόπο που  αντιμετωπίστηκε φέτος, η ανάγκη  κάποιων μαθητών  μας  με  μαθησιακές  δυσκολίες, να  έχουν  την  βοήθεια  της  λεγόμενης  παράλληλης  στήριξης, που  δικαιούνταν βάση  των  γνωματεύσεων  που  είχαν  προτείνει, …

Διαβάστε περισσότερα »

Όταν έκλαψε ο TEACHER

Χθες είδα ένα όνειρο που ήταν το εξής: Όταν ο Νίτσε βρισκόταν στο πανεπιστήμιο της Βασιλείας σε μία από τις απογευματινές του εξόδους συνάντησε σε ένα παγκάκι έναν καλοβαλμένο, θα λέγαμε σήμερα, μέσης ηλικίας κύριο ο οποίος έκλαιγε. Τον προσέγγισε με το δικό του τρόπο, κάθισε κοντά του, και αφού είδε …

Διαβάστε περισσότερα »

Διευθυντής σχολείου προς παραίτηση για όσα περίεργα συμβαίνουν σχετικά με τις κρίσεις των διευθυντών

Ύστερα από 8 χρόνια διευθυντής σχολείου (δύο χρόνια σε Ειδικό σχολείο και 6 χρόνια σε Γενικό, προβληματίζομαι στο αν πρέπει να υποβάλω την παραίτησή  μου  από τη θέση του Διευθυντή  του  18ο  Δημοτικού Αμαρουσίου (Π.Ε  Β ΑΘΗΝΑΣ). Βλέποντας από   τα Χριστούγεννα  όλα όσα περίεργα συμβαίνουν  σχετικά με τις κρίσεις …

Διαβάστε περισσότερα »

Για τους αδικημένους διευθυντές

Αφιερωμένο σε όσους αδικήθηκαν κατάφωρα, μερικοί στίχοι από το ποιήμα του Ναζίμ Χικμέτ : Φτιάξαμε το σύλλογο του «σώπα»,  και μαζευτήκαμε πολλοί,  μια πολιτεία ολόκληρη,  μια δύναμη μεγάλη αλλά μουγκή!…  Για να ‘σαι τουλάχιστον σωστός  – στα σχέδια και τα όνειρά μου ανάμεσα σε λυγμούς και παροξυσμούς  κρατώ τη γλώσσα …

Διαβάστε περισσότερα »

Σχολικός εκφοβισμός και τρόποι αντιμετώπισης

  Στις μέρες μας ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) είναι δυστυχώς ένα σύνηθες πρόβλημα που έχουν να αντιμετωπίσουν τα παιδιά και οι έφηβοι. Στην ουσία πρόκειται για συστηματική κατάχρηση εξουσίας και άσκηση βίας, λεκτικής και σωματικής, που ασκείται από παιδιά/εφήβους προς συνομηλίκους τους ή μικρότερα παιδιά που είναι συναισθηματικά ή σωματικά …

Διαβάστε περισσότερα »

Σχολεία ή εξεταστήρια του ΕΟΔΥ; Επτά ερωτήσεις από Διευθυντή σχολείου

Να ακούτε τις φωνές των μάχιμων εκπαιδευτικών και όχι όσων έχουν  χρόνια  να  μπουν  στις τάξεις Ενώ  παρ όλες  τις  προτάσεις  για  παράταση  των  σχολικών  διακοπών   κατά  μια  τουλάχιστον  εβδομάδα, τόσο  από  ομάδα  ειδικών όσο  και  από  απόψεις  εκπαιδευτικών , (δείτε προηγούμενο  άρθρο  μου  στης  4/1 ) , ώστε   και  να  δούμε  την  εξέλιξη  …

Διαβάστε περισσότερα »

Αξιολόγηση και για το περιστατικό βίας

 ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΓΡΙΒΑΣ  Το περιστατικό βιαιοπραγίας  καθηγητή των ΕΠΑΛ, σε  μαθήτρια του σχολείου αντί να αποτελέσει ευκαιρία  για προβληματισμό και συζήτηση, σχετικά με το θέμα της βίας στα σχολεία, λύθηκε με τον ποιο άκομψο τρόπο, με  την άμεση απόλυση του καθηγητή, προς  ικανοποίηση της κοινής γνώμης, για  την άμεση αντίδραση του …

Διαβάστε περισσότερα »